隨著中小學生越來越頻繁地接觸互聯網，很多網絡熱梗也融入進了孩子們的語言體系，被他們從虛擬世界帶到了日常生活中，尤其是一些毫無營養甚至是略顯低俗的詞語，時常脫口而出，有的還寫進了作文。（11月17日 新華每日電訊）
從“yyds”到“絕絕子”，從“那咋了”到“666”，網絡熱梗以獨特的幽默感和共情力，迅速在中小學生群體中傳播開來，成為表達自我、交流情感的新方式。對于中小學生而言，網絡語言更像是一種身份認同和文化歸屬感的體現。在虛擬世界中，網絡熱梗是社交“貨幣”，是溝通“密碼”，能夠幫助他們快速融入網絡社交的圈子，在同伴中找到歸屬感。在現實生活中，網絡熱梗是他們表達情緒的出口，更是他們彰顯個性的標簽，能夠讓他們在群體中找到共鳴感、認同感。然而，不可忽視的是網絡熱梗良莠不齊，有的詼諧幽默、生動風趣，而有的卻污言穢語、惡俗低級。中小學生正處于語言學習、語言模仿的關鍵時期，如果大量接觸和使用網絡熱梗，難免會“中毒”頗深，甚至出現語言混亂、表達失范等問題。
規范網絡語言的使用，不僅是對網絡空間的凈化，更是對傳統文化和語言文字的尊重。漢字，作為世界上最古老的文字之一，承載著中華民族的悠久歷史和燦爛文化。每一個漢字都蘊含著深厚的文化底蘊和豐富的情感內涵。網絡熱梗中的低俗、無意義詞語，是對傳統文化底蘊的踐踏和褻瀆。我們有責任也有義務規范網絡語言的使用，守護好這份寶貴的文化根脈。通過加強對網絡平臺的監管和管理，對那些惡意傳播低俗網絡熱梗的行為，及時予以打擊和制止，確保網絡環境的健康和安全。近日，中央網信辦部署開展了“清朗·規范網絡語言文字使用”專項行動，各地各校要以此為契機，深入開展規范語言文字使用活動，堅決抵制網絡低俗語言，引導學生自覺規范使用國家通用語言文字。
規范并非壓制，引導才是關鍵。網絡熱梗作為一種獨特的語言現象，是互聯網時代的獨特產物。作為“網絡原住民”的中小學生，使用網絡熱梗是一種不可避免的現象，作為家長和老師，要俯下身子，走進孩子的世界，了解他們喜歡什么樣的網絡熱梗，又是在什么場合喜歡用網絡熱梗，了解他們的所思所想，感受他們的喜怒哀樂，對孩子使用的網絡熱梗進行分類甄別，從而為孩子們提供一個多元、包容的語言學習環境，讓他們在理解傳統與擁抱創新之間找到平衡。當然，在清理網絡語言垃圾的同時，我們也應鼓勵和支持那些積極向上、富有創意的網絡熱梗。通過正面的引導，讓網絡語言成為傳遞正能量、弘揚社會主義核心價值觀的橋梁。
回望歷史長河，語言總是隨著時代變遷而演變, 網絡熱梗也許正是我們這個時代的獨特印記。網絡熱梗的流行，同樣需要我們審慎對待，既要保持語言的活力與創新，又要防止其滑向低俗與無序。愿我們共同守護好網絡空間的這片凈土，在“梗文化”的浪潮中找尋那份屬于孩子們的純真與快樂，也找尋那份屬于我們所有人的時代溫度與文化自信，讓網絡熱梗成為連接過去與未來的橋梁，讓語言成為傳遞愛與智慧的使者。（顧筱蒙）
