如今，“AI進(jìn)課堂”已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。作為輔助教學(xué)手段，人工智能拓展了傳統(tǒng)意義上課堂的時(shí)間與空間，讓課堂變得更靈活更有趣。比如，在習(xí)作課上，教師可利用網(wǎng)絡(luò)作文平臺(tái)資源，使用“小助手”功能，指導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)評(píng)批注同伴的習(xí)作，喚醒孩子們的“讀者意識(shí)”，讓孩子們深切感受作文的無(wú)窮魅力。
截至2024年12月27日，國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)匯聚中小學(xué)資源11萬(wàn)余條，平臺(tái)注冊(cè)用戶(hù)達(dá)1.47億。2024年年末，國(guó)家終身教育智慧教育平臺(tái)上線，為建設(shè)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會(huì)再添力量。
《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》提出：推進(jìn)教育數(shù)字化，賦能學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，加強(qiáng)終身教育保障。
過(guò)去幾年里，越來(lái)越多一流教育教學(xué)資源上線國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)，越來(lái)越多的農(nóng)村學(xué)校與城市學(xué)校結(jié)對(duì)“同步教學(xué)”。未來(lái)的教育，將更加以學(xué)生為中心，使用翻轉(zhuǎn)課堂、在線協(xié)作等多元化的教學(xué)策略，讓同學(xué)們主動(dòng)學(xué)習(xí)、帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，助力他們成長(zhǎng)為具備創(chuàng)新思維的新型人才。
2024年12月27日起，由江蘇省習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究中心出品，現(xiàn)代快報(bào)+制作推出的“學(xué)習(xí)100”第三季——學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神專(zhuān)題短視頻上線。本集主題聚焦推進(jìn)教育數(shù)字化，跟著本期課代表——南京市游府西街小學(xué)教師金宏敏，一起來(lái)學(xué)習(xí)。
出品：江蘇省習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究中心
制作：現(xiàn)代快報(bào)+
