習(xí)近平總書記高度重視歷史思維。從一系列關(guān)于歷史思維的深刻論述和運(yùn)用歷史思維對(duì)問(wèn)題的分析看，所謂歷史思維，就是高度重視歷史、正確認(rèn)識(shí)歷史、把握歷史規(guī)律、汲取歷史智慧、增強(qiáng)歷史自信、指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)工作、明確發(fā)展方向的思維方式。習(xí)近平總書記明確要求廣大干部及青年確立歷史思維、養(yǎng)成歷史思維的習(xí)慣并提高歷史思維能力。黨的十八大以后，他多次指出，歷史是“智者”“最好的老師”“最好的清醒劑”，“中國(guó)革命歷史是最好的營(yíng)養(yǎng)劑”等，而強(qiáng)調(diào)最多的是“歷史是最好的教科書”。2013年3月，在中央黨校建校80周年慶祝大會(huì)暨2013年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上就指出“歷史是最好的教科書”。2020年11月，在中央全面依法治國(guó)工作會(huì)議上仍然強(qiáng)調(diào)“歷史是最好的教科書”。對(duì)于歷史作為最好的教科書的重要作用，他也多次作出過(guò)深入論述。2013年6月，在十八屆中央政治局第七次集體學(xué)習(xí)時(shí)指出：“領(lǐng)導(dǎo)干部通過(guò)學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史，認(rèn)識(shí)和把握革命、建設(shè)、改革各個(gè)歷史時(shí)期創(chuàng)造的豐富經(jīng)驗(yàn)，可以獲得思想的啟迪、知識(shí)的武裝，提高工作本領(lǐng)，站在歷史的深厚基礎(chǔ)上更加堅(jiān)定地走向未來(lái)。”2018年11月，在十九屆中央政治局第十次集體學(xué)習(xí)時(shí)又深刻指出：“歷史記述了前人的成功和失敗，重視、研究、借鑒歷史，了解歷史上治亂興衰規(guī)律，可以給我們帶來(lái)很多了解昨天、把握今天、開(kāi)創(chuàng)明天的啟示。我們進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想，更需要重視、研究、借鑒歷史。”2019年1月，在致中國(guó)社會(huì)科學(xué)院中國(guó)歷史研究院成立的賀信中還指出：“新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，更加需要系統(tǒng)研究中國(guó)歷史和文化，更加需要深刻把握人類發(fā)展歷史規(guī)律，在對(duì)歷史的深入思考中汲取智慧、走向未來(lái)。”
同時(shí)，他始終堅(jiān)持古為今用，通過(guò)講述歷史典故和史實(shí)，引用中國(guó)古詩(shī)詞和俗語(yǔ)、諺語(yǔ)來(lái)闡釋觀點(diǎn)、說(shuō)明問(wèn)題。通過(guò)這種對(duì)歷史典故和史實(shí)的分析研究借鑒運(yùn)用，得出治國(guó)理政的真知灼見(jiàn)，加深大家對(duì)其背后道理的深刻理解，實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和對(duì)策措施的正確把握，體現(xiàn)了習(xí)近平總書記的歷史思維。可以說(shuō)，黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史和中國(guó)古代史、中國(guó)近代史、世界歷史及各領(lǐng)域的專門史等都是習(xí)近平總書記歷史思維的重要對(duì)象。他的歷史思維在高度重視歷史的前提下主要包括以下幾個(gè)方面。
堅(jiān)持用唯物史觀正確認(rèn)識(shí)歷史
早在2013年3月，習(xí)近平總書記就要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部：“要了解我們黨和國(guó)家事業(yè)的來(lái)龍去脈，汲取我們黨和國(guó)家的歷史經(jīng)驗(yàn)，正確了解黨和國(guó)家歷史上的重大事件和重要人物。”這里，提出了正確了解和認(rèn)識(shí)歷史的重要命題。為什么要提出這一命題，習(xí)近平總書記指出，“這對(duì)正確認(rèn)識(shí)黨情、國(guó)情十分必要，對(duì)開(kāi)創(chuàng)未來(lái)也十分必要”。那么，怎樣才能正確了解和認(rèn)識(shí)歷史呢？2015年7月，習(xí)近平總書記在十八屆中央政治局第二十五次集體學(xué)習(xí)時(shí)深刻指出：“要堅(jiān)持用唯物史觀來(lái)認(rèn)識(shí)和記述歷史，把歷史結(jié)論建立在翔實(shí)準(zhǔn)確的史料支撐和深入細(xì)致的研究分析的基礎(chǔ)之上。”2021年2月，在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上又進(jìn)一步指出：“要堅(jiān)持用唯物史觀來(lái)認(rèn)識(shí)歷史，堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線，分清主流和支流，堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤，發(fā)揚(yáng)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。”因?yàn)椋拔ㄎ锸酚^是我們共產(chǎn)黨人認(rèn)識(shí)把握歷史的根本方法。如果歷史觀錯(cuò)誤，不僅達(dá)不到學(xué)習(xí)教育的目的，反倒會(huì)南轅北轍、走入誤區(qū)”。習(xí)近平總書記對(duì)正確認(rèn)識(shí)我們黨的歷史高度關(guān)注并明確要求：“準(zhǔn)確把握黨的歷史發(fā)展的主題主線、主流本質(zhì)，正確認(rèn)識(shí)和科學(xué)評(píng)價(jià)黨史上的重大事件、重要會(huì)議、重要人物。要實(shí)事求是看待黨史上的一些重大問(wèn)題，既不能因?yàn)槌删投乇苁д`和曲折，也不能因?yàn)樘剿髦械氖д`和曲折而否定成就。”對(duì)于如何認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放前后兩個(gè)時(shí)期，他明確提出了“不能用改革開(kāi)放后的歷史時(shí)期否定改革開(kāi)放前的歷史時(shí)期，也不能用改革開(kāi)放前的歷史時(shí)期否定改革開(kāi)放后的歷史時(shí)期”的歷史唯物主義結(jié)論。同時(shí)，深刻指出：“改革開(kāi)放前的社會(huì)主義實(shí)踐探索為改革開(kāi)放后的社會(huì)主義實(shí)踐探索積累了條件，改革開(kāi)放后的社會(huì)主義實(shí)踐探索是對(duì)前一個(gè)時(shí)期的堅(jiān)持、改革、發(fā)展”，“雖然這兩個(gè)歷史時(shí)期在進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)的思想指導(dǎo)、方針政策、實(shí)際工作上有很大差別，但兩者決不是彼此割裂的，更不是根本對(duì)立的”。這就從根本上廓清了人們思想上的迷霧，為更好地推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義指明了方向。可以看出，用唯物史觀正確了解和認(rèn)識(shí)歷史，是習(xí)近平總書記歷史思維的重要內(nèi)容，也是歷史思維的哲學(xué)底蘊(yùn)。
堅(jiān)持“端起歷史規(guī)律的望遠(yuǎn)鏡”
2014年11月，習(xí)近平總書記在中央外事工作會(huì)議上指出：“我們看世界，不能被亂花迷眼，也不能被浮云遮眼，而要端起歷史規(guī)律的望遠(yuǎn)鏡去細(xì)心觀望。”這里，提出了“端起歷史規(guī)律的望遠(yuǎn)鏡”。在2018年6月的中央外事工作會(huì)議上，他又深刻強(qiáng)調(diào)：“所謂正確歷史觀，就是不僅要看現(xiàn)在國(guó)際形勢(shì)什么樣，而且要端起歷史望遠(yuǎn)鏡回顧過(guò)去、總結(jié)歷史規(guī)律，展望未來(lái)、把握歷史前進(jìn)大勢(shì)。”實(shí)際上，高度重視歷史，正確了解和分析歷史，就是為了找到“歷史規(guī)律的望遠(yuǎn)鏡”，從歷史中把握規(guī)律。正如習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上所指出：“歷史發(fā)展有其規(guī)律，但人在其中不是完全消極被動(dòng)的。只要把握住歷史發(fā)展規(guī)律和大勢(shì)，抓住歷史變革時(shí)機(jī)，順勢(shì)而為，奮發(fā)有為，我們就能夠更好前進(jìn)。”從黨的十八大以來(lái)習(xí)近平總書記系列重要講話看，對(duì)治國(guó)理政涉及的各個(gè)層次、各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)方面的歷史規(guī)律都有著深刻論述，為廣大干部提供了系列的“歷史規(guī)律的望遠(yuǎn)鏡”，為認(rèn)識(shí)和把握黨和國(guó)家乃至世界發(fā)展指明了方向。
習(xí)近平總書記不僅對(duì)整個(gè)社會(huì)發(fā)展從歷史規(guī)律去把握大勢(shì)和方向，而且對(duì)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展方向的把握也是如此。對(duì)于研究學(xué)習(xí)歷史，他指出：“要圍繞實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做好研史學(xué)史工作，整合歷史研究資源和力量，提高研究水平和創(chuàng)新能力，更好總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、揭示歷史規(guī)律、把握歷史趨勢(shì)。”對(duì)于國(guó)家統(tǒng)一，他指出：“‘統(tǒng)則強(qiáng)、分必亂’，這是一條歷史規(guī)律。中華民族偉大復(fù)興與兩岸同胞前途命運(yùn)緊密相連。”對(duì)于青年的發(fā)展，他指出，“展望未來(lái)，我國(guó)青年一代必將大有可為，也必將大有作為。這是‘長(zhǎng)江后浪推前浪’的歷史規(guī)律”。對(duì)于少年兒童的成長(zhǎng)和培養(yǎng)，他指出：“新陳代謝是不可抗拒的歷史規(guī)律，未來(lái)總是由今天的少年兒童開(kāi)創(chuàng)的。”
習(xí)近平總書記不僅對(duì)中國(guó)問(wèn)題如此把握，對(duì)世界的發(fā)展也這樣分析。2013年3月，在俄羅斯莫斯科國(guó)際關(guān)系學(xué)院演講時(shí)指出：“人類社會(huì)發(fā)展的歷史證明，無(wú)論會(huì)遇到什么樣的曲折，歷史都總是按照自己的規(guī)律向前發(fā)展，沒(méi)有任何力量能夠阻擋歷史前進(jìn)的車輪。”2013年1月，在十八屆中央政治局第三次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)：“世界潮流，浩浩蕩蕩，順之則昌，逆之則亡。縱觀世界歷史，依靠武力對(duì)外侵略擴(kuò)張最終都是要失敗的。這就是歷史規(guī)律。”2020年9月，在第七十五屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)一般性辯論上指出：“面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化大勢(shì)，像鴕鳥一樣把頭埋在沙里假裝視而不見(jiàn)，或像堂吉訶德一樣揮舞長(zhǎng)矛加以抵制，都違背了歷史規(guī)律。”按照歷史規(guī)律，習(xí)近平總書記既為中國(guó)明確了道路，也給世界指明了方向，他指出：“中國(guó)將堅(jiān)定不移走和平發(fā)展道路，并且希望世界各國(guó)共同走和平發(fā)展道路，讓和平的陽(yáng)光永遠(yuǎn)普照人類生活的星球。”從歷史演進(jìn)中把握規(guī)律，明確社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)和方向，是習(xí)近平總書記歷史思維的重要特質(zhì)。
堅(jiān)持汲取歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
歷史忠實(shí)記錄了每一個(gè)國(guó)家走過(guò)的足跡，記述著前人治理國(guó)家的成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn)，可以為黨和國(guó)家的發(fā)展提供重要啟示。對(duì)于歷史經(jīng)驗(yàn)的重要作用，習(xí)近平總書記多次作出過(guò)深刻論述。早在十八屆中央政治局第十八次集體學(xué)習(xí)時(shí)就指出：“在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中，中華民族創(chuàng)造了獨(dú)樹一幟的燦爛文化，積累了豐富的治國(guó)理政經(jīng)驗(yàn)，其中既包括升平之世社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的成功經(jīng)驗(yàn)，也有衰亂之世社會(huì)動(dòng)蕩的深刻教訓(xùn)”，“對(duì)古代的成功經(jīng)驗(yàn)，我們要本著擇其善者而從之、其不善者而去之的科學(xué)態(tài)度，牢記歷史經(jīng)驗(yàn)、牢記歷史教訓(xùn)、牢記歷史警示，為推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化提供有益借鑒”。在黨的十九屆六中全會(huì)第二次全體會(huì)議上又指出：“要把黨的歷史經(jīng)驗(yàn)作為正確判斷形勢(shì)、科學(xué)預(yù)見(jiàn)未來(lái)、把握歷史主動(dòng)的重要思想武器，更好觀察時(shí)代、把握時(shí)代、引領(lǐng)時(shí)代。要把黨的歷史經(jīng)驗(yàn)作為想問(wèn)題、作決策、辦事情的重要遵循，善于從歷史經(jīng)驗(yàn)中增強(qiáng)贏得主動(dòng)、贏得優(yōu)勢(shì)、贏得未來(lái)的定力、魄力、能力。要把黨的歷史經(jīng)驗(yàn)作為判斷重大政治是非的重要依據(jù)，在方向性、原則性問(wèn)題上自覺(jué)對(duì)標(biāo)對(duì)表。”注重借鑒歷史的經(jīng)驗(yàn)和汲取歷史的教訓(xùn)推進(jìn)治國(guó)理政，是習(xí)近平總書記歷史思維的重要方面。
從借鑒歷史經(jīng)驗(yàn)看，貫穿在習(xí)近平總書記治國(guó)理政的全過(guò)程和各方面。比如，2014年10月，對(duì)于作風(fēng)建設(shè)，他指出：“歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們，作風(fēng)問(wèn)題最容易反彈，如果不緊緊抓住，一些已經(jīng)初步壓下去的問(wèn)題很可能死灰復(fù)燃。”因而，對(duì)抓好作風(fēng)建設(shè)提出的要求就是：“解決作風(fēng)問(wèn)題，要像人防止疾病復(fù)發(fā)一樣來(lái)抓。如果‘四風(fēng)’問(wèn)題很快就在一些地方和部門反彈了，那對(duì)我們黨的形象和威信損害就大了。對(duì)這個(gè)問(wèn)題千萬(wàn)不能掉以輕心，必須繼續(xù)以教育實(shí)踐活動(dòng)中的那么一股勁、那么一種精神來(lái)抓作風(fēng)建設(shè)。”2015年5月，對(duì)于知識(shí)分子工作，他在中央統(tǒng)戰(zhàn)工作會(huì)議上指出：“總結(jié)新中國(guó)成立以來(lái)我們黨處理知識(shí)分子問(wèn)題的歷程，可以看出，什么時(shí)候處理得好，黨和人民事業(yè)就蓬勃發(fā)展；什么時(shí)候處理得不好，黨和人民事業(yè)就容易遭受挫折。這是一條歷史經(jīng)驗(yàn)，一定要牢牢記取。”依據(jù)這條歷史經(jīng)驗(yàn)，他提出：“知識(shí)分子是生產(chǎn)力的開(kāi)拓者、文化的創(chuàng)造者、知識(shí)的傳播者，必須把他們緊緊團(tuán)結(jié)在黨的周圍，發(fā)揮他們的智慧和才能。”2016年5月，對(duì)于科技工作，他在全國(guó)科技創(chuàng)新大會(huì)、兩院院士大會(huì)、中國(guó)科協(xié)第九次全國(guó)代表大會(huì)上指出：“歷史經(jīng)驗(yàn)表明，那些抓住科技革命機(jī)遇走向現(xiàn)代化的國(guó)家，都是科學(xué)基礎(chǔ)雄厚的國(guó)家；那些抓住科技革命機(jī)遇成為世界強(qiáng)國(guó)的國(guó)家，都是在重要科技領(lǐng)域處于領(lǐng)先行列的國(guó)家。”借鑒這一歷史經(jīng)驗(yàn)，為把我國(guó)建設(shè)成為世界科技強(qiáng)國(guó)，他進(jìn)一步指出：“科技興則民族興，科技強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，必須堅(jiān)持走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路，面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)、面向國(guó)家重大需求，加快各領(lǐng)域科技創(chuàng)新，掌握全球科技競(jìng)爭(zhēng)先機(jī)。這是我們提出建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的出發(fā)點(diǎn)。”
從汲取歷史教訓(xùn)看，只要對(duì)治國(guó)理政有價(jià)值，習(xí)近平總書記都注重聯(lián)系實(shí)際予以分析研究。比如，對(duì)于全面深化改革如何凝聚共識(shí)，他指出：“歷史上，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的商鞅變法，宋代的王安石變法，明代的張居正變法，在當(dāng)時(shí)歷史條件下都取得了一定成效。但是，由于當(dāng)時(shí)君主專制的政權(quán)性質(zhì)和社會(huì)矛盾的不斷激化，各種利益關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，加之統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部盤根錯(cuò)節(jié)、相互傾軋，改革觸動(dòng)了一些既得利益集團(tuán)的利益，他們的變法都遭遇了強(qiáng)大阻力，甚至弄得自己身敗名裂。”對(duì)于國(guó)家發(fā)展問(wèn)題，他指出：“近代以后中國(guó)落后挨打、受人欺辱的歷史教訓(xùn)刻骨銘心。一個(gè)民族只有自強(qiáng)，才能在世界民族之林自立。發(fā)展是硬道理，是解決中國(guó)所有問(wèn)題的關(guān)鍵。”對(duì)于我國(guó)歷史上吏治的得失，他深刻分析到：“要認(rèn)清我國(guó)封建社會(huì)在吏治問(wèn)題上存在的種種弊端，如任人唯親，結(jié)黨營(yíng)私，用人不公，買官賣官，人身依附，黨爭(zhēng)不絕，貪婪奢靡，魚肉百姓，官本位嚴(yán)重，一人得道、雞犬升天，吏治腐敗更是我國(guó)歷代王朝走向衰亡覆滅的一個(gè)重要原因。這是我們必須吸取的歷史教訓(xùn)！”對(duì)這些歷史教訓(xùn)進(jìn)行全面分析和深刻總結(jié)，主要目的是為了實(shí)現(xiàn)黨和國(guó)家事業(yè)的健康發(fā)展。因此，習(xí)近平總書記進(jìn)一步指出：“我們黨是全心全意為人民服務(wù)的馬克思主義執(zhí)政黨，我們黨的各級(jí)干部是人民的公仆、人民的勤務(wù)員，同歷史上的官吏有本質(zhì)的區(qū)別，我們的干部管理同歷史上的吏治也有重大區(qū)別。我們總結(jié)分析我國(guó)歷史上吏治的得失，是要加強(qiáng)和改進(jìn)干部管理工作，為跳出歷史周期率、實(shí)現(xiàn)黨和國(guó)家事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、長(zhǎng)治久安提供借鑒。”同時(shí)，還對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部汲取歷史教訓(xùn)提出了要求、指明了路徑。他指出：“戰(zhàn)國(guó)趙括‘紙上談兵’、兩晉學(xué)士‘虛談廢務(wù)’的歷史教訓(xùn)大家都要引為鑒戒。”他要求：“領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，帶著問(wèn)題學(xué)，拜人民為師，做到干中學(xué)、學(xué)中干，學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)，千萬(wàn)不能夸夸其談、陷于‘客里空’。”從以上分析看，習(xí)近平總書記思考問(wèn)題、作出分析、得出結(jié)論、推進(jìn)工作，一個(gè)顯著特點(diǎn)就是思接千載、視通萬(wàn)里，堅(jiān)持把歷史、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)貫通起來(lái)，在治國(guó)理政實(shí)踐中不斷借鑒吸收歷史中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
堅(jiān)持增強(qiáng)歷史自信
中國(guó)歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，黨的歷史光輝燦爛，我們可以從中汲取充沛的精神營(yíng)養(yǎng)，增強(qiáng)勇氣和力量。正如習(xí)近平總書記所指出：“我國(guó)古代史、近代史、現(xiàn)代史構(gòu)成了中華民族的豐富歷史畫卷。領(lǐng)導(dǎo)干部要多讀一點(diǎn)歷史，從歷史中汲取更多精神營(yíng)養(yǎng)。”“今天，我們回顧歷史，不是為了從成功中尋求慰藉，更不是為了躺在功勞簿上、為回避今天面臨的困難和問(wèn)題尋找借口，而是為了總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、把握歷史規(guī)律，增強(qiáng)開(kāi)拓前進(jìn)的勇氣和力量。”回顧總結(jié)歷史，可以不斷增強(qiáng)我們的歷史自信。對(duì)于歷史自信，習(xí)近平總書記先后在2021年11月黨的十九屆六中全會(huì)、同年12月中央政治局黨史學(xué)習(xí)教育專題民主生活會(huì)、2022年1月省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神專題研討班上比較集中地作出過(guò)系統(tǒng)論述，全面回答了什么是歷史自信、為什么強(qiáng)調(diào)歷史自信、為什么能夠增強(qiáng)歷史自信、怎樣才能增強(qiáng)歷史自信等一系列問(wèn)題。
那么，什么是歷史自信？習(xí)近平總書記明確指出：“中國(guó)共產(chǎn)黨人的歷史自信，既是對(duì)奮斗成就的自信，也是對(duì)奮斗精神的自信。”為什么要強(qiáng)調(diào)歷史自信，他深刻指出：“在新的趕考之路上，我們能否繼續(xù)交出優(yōu)異答卷，關(guān)鍵在于有沒(méi)有堅(jiān)定的歷史自信。”對(duì)于為什么能夠增強(qiáng)歷史自信，他進(jìn)一步指出：“一百年來(lái)，我們黨致力于為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興，致力于為人類謀進(jìn)步、為世界謀大同，天下為公，人間正道，這是我們黨具有歷史自信的最大底氣，是我們黨在中國(guó)執(zhí)政并長(zhǎng)期執(zhí)政的歷史自信，也是我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民繼續(xù)前進(jìn)的歷史自信。”同時(shí)指出：“當(dāng)今世界，要說(shuō)哪個(gè)政黨、哪個(gè)國(guó)家、哪個(gè)民族能夠自信的話，那中國(guó)共產(chǎn)黨、中華人民共和國(guó)、中華民族是最有理由自信的。”對(duì)于怎樣才能增強(qiáng)歷史自信，他指出，“我強(qiáng)調(diào)開(kāi)展黨史總結(jié)、學(xué)習(xí)、教育、宣傳就是為了增加歷史自信”。在這方面，習(xí)近平總書記為我們作出了表率。他強(qiáng)調(diào)：“黨的十八大以來(lái)，我到地方考察70余次，每到一個(gè)地方，我都要瞻仰對(duì)黨具有重大歷史意義的革命圣地、紅色舊址、革命歷史紀(jì)念場(chǎng)所，有的是專程去瞻仰革命舊址和紀(jì)念場(chǎng)所，主要的基本上都走到了。每到一地，我都是懷著崇敬之心，重溫那一段段崢嶸歲月，回顧黨一路走過(guò)的艱難歷程，靈魂都受到一次震撼，精神都受到一次洗禮。我這樣做的目的，就是要推動(dòng)全黨全國(guó)特別是廣大青少年學(xué)習(xí)黨史、銘記黨史，勿忘昨天的苦難輝煌，無(wú)愧今天的使命擔(dān)當(dāng)，不負(fù)明天的偉大夢(mèng)想，真正做到以史為鑒、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，真正堅(jiān)定歷史自信。”
