現(xiàn)代快報訊（通訊員 唐瑭 記者 李楠）當前教育教學中存在哪些不足？對學校的管理又有哪些建議？3月3日，東南大學舉行“立德樹人的東大使命和生為首位的東大行動”教育思想大討論總結(jié)大會。各個學院院長和各個部門的負責人作報告，現(xiàn)場找不足，談解決方法。此外，學校也將人才培養(yǎng)作為“一號工作”，致力于培養(yǎng)具有思辨力、學習力、創(chuàng)造力、領導力的學生。
△東大教育思想大討論現(xiàn)場
學生提出關于宿舍文化建設的想法，學校立即給反饋
東南大學常務副校長吳剛作教育思想大討論總結(jié)報告。報告從“共尋時代之需”“共商育人之問”“共識使命之魂”“共擔改革之任”四個方面展開。吳剛表示，東南大學作為高等教育的“國家隊”，理應響應黨和國家提出的更高、更迫切的新要求，回應新時代卓越人才的新標準，更多地培養(yǎng)“德智體美勞”全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
吳剛介紹，本輪教育思想大討論匯聚全校各院（系）、職能部處、師生、員工和校友的智慧與力量，明確了立德樹人的東大使命，“課比天大，生為首位”的育人理念形成廣泛共識，以《東南大學卓越課程教學提升計劃》《東南大學學生卓越體驗提升計劃》兩大提升計劃明晰了未來改革方向，進一步提升課程教學質(zhì)量，切實提高學生學習成長品質(zhì)。
電子科學與工程學院 2019級本科生陶煒辰代表學生發(fā)言。“這也是對我們學生的重視和關愛，強化了我們學生的主人翁意識?！彼f，在教育思想大討論中，學生可以提出自己的建議和想法，學校也有立即的反饋，讓他們感受到了學校的溫暖和速度。
陶煒辰告訴現(xiàn)代快報記者，此前，他們提出“建設宿舍大類文化的建議”。他解釋，就拿自己來說，雖同屬電子信息大類專業(yè)，但是放在不同的學院培養(yǎng)。因此，他們的宿舍也都分散在不同的區(qū)域。
“我們也想碰撞不同的專業(yè)思想?！碧諢槼浇榻B，建議提出后，學校也給了快速的反饋。現(xiàn)在他們不僅同專業(yè)的集中住宿，每周還有兩次茶話會進行學術探討。
這樣的做法，也讓學生感受到了學校的溫度。陶煒辰表示，要珍惜和把握好自己的大學時光，飽含熱情、充滿激情，心懷“國之大者”，主動結(jié)合國家所需、未來所向，在最好的時代成就最好的自己！
人才培養(yǎng)是學校的“一號工作”
最后，東南大學校長黃如以《共識 理念 氛圍 行動》為題作總結(jié)發(fā)言，并提出東大下一步的具體工作要求。要強化共識，深刻領會中國式現(xiàn)代化建設和科技發(fā)展對大學人才培養(yǎng)的新要求，正視東大人才培養(yǎng)目前的短板與不足，做到以變應變、主動求變，切實抓好人才培養(yǎng)“一號工作”。
要革新理念，深入思考立德樹人的“東大內(nèi)涵”，準確把握東大“課比天大、生為首位”的育人理念，做到第一課堂、第二課堂、第三課堂協(xié)同育人，切實培養(yǎng)好學生的思辨力、學習力、創(chuàng)造力、領導力。
全校上下高度重視“一號工作”。“有利于學生培養(yǎng)、有利于學生成長、有利于學生體驗的事，要堅定不移地做。教師要主動作為，思考如何圍繞國家新方位新要求、針對學科發(fā)展趨勢，提升自己的能力和水平，并將思考融入教學與科研中。干部要率先作為，以一流的管理服務，留住一流的人才，吸引一流的學生?！?/p>
要付諸行動，提高危機感、緊迫感、責任感，提升質(zhì)量、做出品牌、形成標桿，推進新方位新要求下的東大育人體系工程建設，形成一批金課、名師、精品教材和辦學良策，體系化構建新型全員全域育人模式。
據(jù)悉，《東南大學卓越課程教學提升計劃》旨在建立“三個課堂”相融互補的三全育人“大思政”新格局，構建支撐學生“四力”培養(yǎng)的課程知識體系，建立“理論導研、實踐強研、課外拓研、網(wǎng)絡助研”的研究型課程教學模式，健全面向全周期培養(yǎng)的教師課程教學創(chuàng)新與指導能力提升計劃，構建基于學生學習與發(fā)展成效的課程教學質(zhì)量監(jiān)控保障與評估機制。
《東南大學學生卓越體驗提升計劃》旨在科學構建“寬口徑厚基礎”的大類培養(yǎng)模式，高質(zhì)量推進“一站式”學生社區(qū)建設，實施“提升服務品質(zhì)、營造溫馨家園”的“智慧+”環(huán)境育人計劃，營造“高水平人文講座+高品位文化活動”的文化育人氛圍，構建卓越拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的育人環(huán)境。
