抗日戰爭時期，新安小學15名革命師生從淮安出發，踏上了宣傳抗日救亡的征途。如今，淮安市新安小學的一群“小好漢”講解員活躍在新旅紀念館，“小先生”有模有樣站上三尺講臺。他們到工廠進行社會調查，進社區開展志愿服務，去田園鄉村看禾苗生長，“新旅精神”悄悄融進了孩子們的校內校外“課堂”。這正是當地用好用活紅色資源，著力打造青少年思政教育高地的縮影。
“紅色是中國共產黨、中華人民共和國最鮮亮的底色。”淮安是著名革命老區和新安旅行團出發地。在這片紅色熱土上，有蘇皖邊區政府舊址紀念館等176處革命遺址遺跡，更有講不完的紅色故事。一座革命紀念館就是一個紅色基因庫，一個紅色故事就是一本歷史教科書。紅色也是新時代大思政課的鮮亮底色。在思政課中用好用活紅色資源，有助于引導青少年扣好人生第一粒扣子，幫助他們從小堅定“聽黨話、跟黨走”的決心，立志扎根人民、奉獻國家。
習近平總書記指出：“在大中小學循序漸進、螺旋上升地開設思政課非常必要，是培養一代又一代社會主義建設者和接班人的重要保障。”深入挖掘革命文物蘊含的時代價值和思想內涵，讓青少年在聆聽故事、走進歷史中激發情感認同、激活紅色基因，這是用好用活紅色資源、增強思政課吸引力的有效路徑，也是助力青年與時代雙向奔赴，建設教育強國必須回答的時代課題。
縱觀各地，有的利用案例教學法、情景教學法等引導學生接受紅色文化教育，參與地方紅色文化資源的整理和研究。有的利用多媒體技術，指導學生制作紅色文化微課、微視頻等，大力營造“研習傳播+沉浸體驗”的校園紅色文化氛圍，增強紅色文化育人的感染性。還有的開展田野調查、理論宣講、科普和專業培訓講座，引導青年學生用腳步丈量祖國大地，用眼睛發現中國精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用內心感應時代脈搏。
會講故事、講好故事十分重要。用好“紅色教材”，講好大思政課，既要善于用好“小切口”，也要善用“大資源”。不久前，中共一大紀念館帶著館藏珍貴文物藏品，走進上海戲劇學院附屬浦東新世界實驗小學，用“看得見、摸得著的情景式教學”，打破時空隔閡，極大增強了思政課的感染力、吸引力，讓孩子們把紅色革命故事銘記在心里。
用好紅色資源、賡續紅色血脈，既要注重知識傳授，也要加強情感培育、價值引領。既要堅持“守正”與“創新”相統一，注重“仰望星空”和“腳踏實地”相協調，也要做到學校、家庭、社會齊心協力、同頻共振。總之，要講深講透講活紅色文化“大思政課”，讓聽黨話、跟黨走的信念變成青年的自覺追求，讓他們在實現中華民族偉大復興的時代洪流中踔厲奮發、勇毅前進。
